Dr. Sabine Schneider-Binkl

Schwerpunkte in der Forschung
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• Unterrichtsforschung
• Forschung zur Lehreraus- und -weiterbildung
• Biographieforschung
• Neue Forschungsmethoden im Musikunterricht
  (z.B. Video-Stimulated Recall Interviews)

Einblicke in den Vortrag im Rahmen des?Congreso Ceimus VI celebrado el Conservatorio Superior de Aragón (CSMA) finden Sie?? hier.

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Abgeschlossene Projekte

• ?Lehrerkognition im Musikunterricht - eine qualitative Untersuchung auf Basis von Video-Stimulated Recall Interviews“ (Dissertation)?
• ?Macht Musik klug?“ (Zulassungsarbeit zum 1. Staatsexamen, Untersuchung zu den Zusammenh?ngen von erweitertem Musikunterricht mit der Intelligenz von Grundschülern)

Derzeit laufende Projekte

• Erkennung p?dagogischer Potenziale von Lehramtsstudierenden
• Lehr-/ Lernbedingungen in der Elementaren Musikp?dagogik

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Schwerpunkte in der Lehre

• Musikp?dagogik und -didaktik (z.B. Einführung in die Musikp?dagogik, Examenskolloquium, Singen in der Sekundarstufe I, Klassenmusizieren, Praxisbausteine für den Musikunterricht, Musikwerke für die Schule, Musik anderer Kulturen)
• Bildungswissenschaften (Lehrerprofessionalit?t, Lernen-Lehren-Unterricht)
• Ensembleleitung
• Harmonie- und Satzlehre (Arrangieren für elementares Ensemblespiel)
• Betreuung von Seminararbeiten, Zulassungsarbeiten und Bachelorarbeiten
• Organisation von Studienexkursionen (z.B. zu den Bundeskongressen Musikunterricht, Gamelan-Ausstellung, Hospitationen in ausgew?hlten Schulen mit Musik-Schwerpunkt)

Weitere T?tigkeiten

• Lehrerfortbildung: Referentin für BMU, Organisation und Leitung von Veranstaltungen und Workshops im Rahmen der Bundeskongresse Musikunterricht, z.B. ?Gelungene Unterrichtsstunden“ oder ?Workshop Bundeswettbewerb Klassenmusizieren“
• Mitgliedschaften: European Association for Music in Schools (EAS, seit 2019), Arbeitskreis für Musikp?dagogische Forschung (AMPF, seit 2017), Bundesverband Musikunterricht (BMU, seit 2014, 2014-2018 Referentin für Nachwuchsarbeit), Arbeitskreis für Schulmusik (AfS, 2009 – 2014, Mitglied im Bundesvorstand)
• Gutachtert?tigkeit: Beitr?ge empirischer Musikp?dagogik / bulletin of empirical music education research (b:em), Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació“

• 2021– 2024 Vertretung der W 3 - Professur für Musikp?dagogik und Musikdidaktik an der Justus-Liebig-Universit?t Gie?en

• 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post doc), Hochschule für Musik Trossingen

• 2019 – 2020 Vertretung der Professur für Musikp?dagogik und Musikdidaktik an der Hochschule für Musik Trossingen (W 3)
• 2019 Promotion?(Dr. phil.) mit einer Arbeit zum Thema ?Lehrerkognition im Musikunterricht - eine qualitative Untersuchung auf Basis von Video-Stimulated Recall Interviews“, Universit?t Regensburg, Betreuer: Prof. Dr. Magnus Gaul
• 2016 – 2019 Doktorandin und Lehrbeauftragte, Universit?t Regensburg (T?tigkeit in Elternzeit)
• 2011 –?2016 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Musikp?dagogik, Universit?t Regensburg
• 2009 – 2016 Studienr?tin für Musik und Spanisch, Nellenburg Gymnasium Stockach, Kreis Konstanz
• 2007 – 2009?Referendariat (2. Staatsexamen) an Gymnasien in Mühldorf am Inn, Fürth und Regensburg
• 2004 – 2006?Lehrerin für Klavier, Volkshochschule Wenzenbach (Kreis Regensburg)
• 2002 – 2007?Studium des Doppelfachs Musik für Lehramt an Gymnasien und des Erweiterungsfachs Spanisch?(1. Staatsexamen), Universit?t Regensburg und Hochschule für Kirchenmusik
• 2002 Abitur?am Albrecht-Altdorfer-Gymnasium Regensburg und am Gymnasium der Regensburger Domspatzen

1. Monographie

Schneider-Binkl, S. (2021). Lehrerkognition im Musikunterricht - Eine qualitative Untersuchung auf Basis von Video-Stimulated Recall Interviews. Augsburg: Wi?ner (Regensburer Schriften zur musikp?dagogischen Forschung und Entwicklung, Bd. 3). [Diss. Universit?t Regensburg 2019].


2. Beitr?ge in Sammelb?nden und Fachzeitschriften (Auswahl)

Schneider-Binkl, S. (2021, im Druck). Kulturelle Jugendbildung – Perspektiven musikp?dagogischer Forschung. In Gaul, M. (Hrsg.), Musikalischer Bildung Raum schenken. Musikdidaiktische ?berlegungen zu neuen schulp?dagogischen Herausforderungen (S. 53-68).?Augsburg: Wi?ner (Regensburger Schriften zur musikp?dagogischen Forschung und Entwicklung, Bd. 2).

Schneider-Binkl, S. (2021). Karneval international. Musik in der n?rrischen Zeit. Mip-journal (60), S. 46–50.

Schneider-Binkl, S. (2020). Entrevistas con “Video-Stimulated Recall”: un método actual en la educación e investigación musical. In E. Pérez Achón (Hrsg.), “?Se ense?a o se aprende?”. Ceimus VI - Actas del congreso (S. 78–83). Madrid: Enclave Creativa Ediciones.

Schneider-Binkl, S. (2019). Unterrichten mit Herz und Verstand. Musik und Bildung(3), S. 56–59.

Schneider-Binkl, S. (2018). Video-Stimulated Recall Interviews als methodischer Ansatz für die qualitative Unterrichtsforschung im Fach Musik / Video-Stimulated Recall Interviews as a methodological approach for qualitative classroom research on music education. Beitr?ge empirischer Musikp?dagogik / bulletin of empirical music education research (b:em)(9), S. 1-20. https://www.b-em.info/index.php/ojs [24.10.2018].

Schneider-Binkl, S. (2017). 6. Bundeswettbewerb Klassenmusizieren: Preistr?ger 2016. In: Musikunterricht aktuell (5),??S. 34–35.

Schneider-Binkl, S. & Gaul, M. (2017). Den Lehrern in die K?pfe schauen. In: Musik und Bildung (4), S. 55-57.

Mascher, E. & Schneider-Binkl, S. (2015). Sieben Jahre ?Junges Forum Musikunterricht“. In D. Barth, O. Nimczik & M. Pabst-Krüger (Hrsg.), Musikunterricht 2. Bildung. Musik. Kultur - Horizonte ?ffnen (S. 210–213). Kassel, Mainz: Bundesverband Musikunterricht.

Egg, A.; Gaul, M.; Lindenbaum, W.; Mascher, E.; Müller, V.; Oswald, J.; Schneider-Binkl, S; Sukiennik, L.; Wickel, A. (2013). Traumjob Lehrer. In O. Nimczik & J. Terhag (Hrsg.), Musikunterricht 1. Bildung. Musik. Kultur - Zukunft gemeinsam gestalten (S. 24–27). Kassel, Mainz: Bundesverband Musikunterricht.

Schneider-Binkl, S. (2013). Im Sommer: Finale des Bundeswettbewerbs Klassenmusizieren am 8. M?rz 2013. AfS-Magazin(35), S. 28–32.

Barth, D.; Bencker, H.; Binkl, S.; Müller, K.; Seipel, B.; Terhag, J. (2012). Fusion, Diffusion oder Konfusion: Probleme bei der Neugründung eines musikp?dagogischen Verbandes. AfS-Magazin, 33, S. 1–2.

Binkl, S. (2011). Arrangieren für Schulklassen: 3. Bundeswettbewerb Klassenmusizieren vom 7. – 9. April 2011 an der Hochschule für Musik und Tanz K?ln. AfS-Magazin(31), S. 42–47.

Binkl, S. (2009). ?Arriba la fiesta!“: Musizieren und Tanzen im Latin-Sound. Mip-journal(24), S. 16–20.

2. Vortr?ge und Poster

Schneider-Binkl, S. (2021, angenommen). What remains of music lessons in school? Exploring memories of adults. Poster im Rahmen der 28th EAS Conference vom 24. – 27.03.2021 in Freiburg.

Schneider-Binkl, S. (2020). Kulturelle Bildung im Fokus – Eine Ann?herung an die Perspektivit?t kulturellen Erlebens im Erwachsenenalter. Poster im Rahmen der Jahrestagung des Arbeitskreises für musikp?dagogische Forschung vom 09.-11.10.2020 an der Hochschule für Musik Mainz bzw. im Online-Format.

Schneider-Binkl, S. (2020, abgesagt). Unveiling the Pedagogic Potential of Young Teachers by Focussing on Individual Student Needs. Vortrag im Rahmen der 28^th EAS Conference vom 10. – 13.05.2020 in Padua (Italien).

Schneider-Binkl, S. (2020). Entrevistas con “Video-Stimulated Recall”: un método actual en la educación e investigación musical. Vortrag im Rahmen des VI CONGRESO DE EDUCACI?N E INVESTIGACI?N MUSICAL“?Se ense?a o se aprende?“ vom 27.02. – 01.03.2020 am Conservatorio Superior de Música de Aragón in Saragossa (Spanien). [Videodokumentation unter https://www.youtube.com/watch?v=Vq0H5wd6G28&t=339s ?abrufbar, zuletzt geprüft am 17.03.2021].

Schneider-Binkl, S. (2020). Unterrichtsreflexion durch Video. Vortrag im Rahmen der Tagung ?Schnittstelle Digitalisierung Hochschule-Musikschule-Schule“ am 08.01.2020 an der Staatlichen Hochschule für Musik Trossingen.

Schneider-Binkl, S. (2019). Kognitive Prozesse von Lehrenden im Fach Musik - Ergebnisse einer qualitativen Studie auf Basis von Video-Stimulated Recall Interviews. Poster auf der Jahrestagung des Arbeitskreises für Musikp?dagogische Forschung (AMPF) vom 27. – 29.09.2019 an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover.

Schneider-Binkl, S. (2015). ?Motivieren im Musikunterricht – Unterrichtsplanung und Schüleraktivierung aus Lehrersicht“. Vortrag im Rahmen des Magdeburger Methodenworkshops vom 05. – 06.02.2015 in Magdeburg.

Schneider-Binkl, S. (2014). ?Herausforderungen für Lehrer im Musikunterricht – Ein qualitativer Untersuchungsansatz“. Vortrag auf der Tagung des Doktorandennetzwerks des Arbeitskreises für Musikp?dagogische Forschung (AMPF) vom 26. – 27.04.2014 in Heidelberg.

3. Lehrbuch

Maierhofer, L. & Kern, W. (2014). Sing & Swing: DAS neue Liederbuch. Esslingen: Helbling. (Eigener Beitrag: Inhaltsvorschl?ge, Beratung zur Inhaltsauswahl sowie zu redaktionellen Fragestellungen und zur Neukonzeption des Liederbuchs, namentliche Erw?hnung auf S. 344).

4. Lehrerfortbildung (Workshops)

Schneider-Binkl, S. (2020). Rhetorik und K?rpersprache im Musikunterricht. Webinar für den Bundesverband Musikunterricht / Junges Forum am 18.09.2020.

Schneider-Binkl, S. (2020). ?Musik als Sprache der Welt“. Interaktives Webinar im Rahmen des Online-Seminars ?Musik als Unterrichtsprinzip - f?cherverbindender Unterricht“ am 08.06.2020 an der Universit?t Regensburg.

Schneider-Binkl, S. (2020, abgesagt). Rhetorisch fit im Unterrichtsgespr?ch. Workshop im Rahmen des 5. Bundeskongress für Musikunterricht "Bildung - Musik - Kultur: Resonanz“ vom 23.-27.09.2020 in Mannheim.

Schneider-Binkl, S. (2014). Workshop zum Bundeswettbewerb Klassenmusizieren im Rahmen des 2. Bundeskongresses Musikunterricht vom 17. – 21.09.2014 in Leipzig.

Schneider-Binkl, S. (2011). Gelungene Unterrichtsstunden Sek I, Workshop im Rahmen des 43. AfS-Bundeskongresses für Musikp?dagogik vom 22. – 25.9.2011 in Lübeck.

Schneider-Binkl, S. (2011). Wettbewerbsbeitr?ge der Preistr?ger des Bundeswettbewerbs Klassenmusizieren 2011, Workshop im Rahmen des 43. AfS-Bundeskongresses für Musikp?dagogik vom 22. – 25.09.2011 in Lübeck Podiumsdiskussionen.

Schneider-Binkl, S. (2014). Lebensl?nglich Tafelwischen – Generationen im Dialog. Geladene Teilnehmerin der Podiumsdiskussion im Rahmen des 2. Bundeskongresses Musikunterricht vom 17. – 21.09.2014 in Leipzig.