Meike Unverferth

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Unverferth, M., Rank, A. &?Wei?, V. (2019). Zertifikat Inklusion - Basiskompetenzen. Fokussierte Theorie-Praxis-Verbindung in der Lehrer_innenbildung für schulische Inklusion. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 2(3), 214 - 232. https://doi.org/10.4119/hlz-2470

Gerhardinger, S., Heinisch, J., Rank, A.,?Sonnleitner, M., Unverferth, M. & Wei?, V. (2018). Lehrer/innenbildungen für Inklusion - situiertes Lernen mit Videobeispielen in universit?ren Lehrveranstaltungen. In M. Sonnleitner,?S. Prock, A. Rank & P. Kirchhoff (Hrsg.), Video- und Audiographie von Unterricht in der LehrerInnenbildung. Planung und Durchführung aus methodologischer, technisch-organisatorischer, ethisch-datenschutzrechtlicher und inhaltlicher Perspektive (S. 177-192). Verlag Barbara Budrich.

Heinisch, J., Sonnleitner, M., Unverferth, M., Wei?, V.& Rank, A. (2017). Situiertes Lernen in der LehrerInnenbildung für Inklusion. In S. Greiten, G. Geber, A. Gruhn & M. K?ninger (Hrsg.), Lehrerausbildung für Inklusion. Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung (S. 176-185). Waxmann.?

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