Forschung

Die Juniorprofessur forscht im Schwerpunkt zur Digitalisierung und ihren vielf?ltigen Implikationen für das ?ffentliche Recht. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网 umfasst zum einen die Frage nach der Regulierung neuer Technologien. Zum anderen soll das transformative Potential dieser Technologien für Demokratie, Staat und Verwaltung in den Blick genommen werden. Darüber hinaus will die Juniorprofessur aber auch die M?glichkeiten der Digitalisierung unmittelbar für die Rechtswissenschaft nutzbar machen, indem der Anschluss der hergebrachten rechtswissenschaftlichen Hermeneutik an die Methoden der Digital Humanities gesucht werden soll.

Ferner betreibt die Juniorprofessur Forschung zu klassischen Problemen des ?ffentlichen Rechts und des Europarechts sowie zu Fragen des Antidiskriminierungsrechts.

Kooperationen

Die Juniorprofessur kooperiert mit dem von der DFG finanzierten Projekt Leibniz Linguistic Research into Constitutional Law (L.L.Con) am Lehrstuhl für Verfassungsrecht und Rechtsphilosophie der Humboldt-Universit?t zu Berlin (Prof. Dr. Christoph M?llers) bei der computergestützten quantitativen Untersuchung eines Korpus aller ver?ffentlichter Entscheidungen des Bundesverfassungsgerichts.

Alexander Tischbirek arbeitet mit dem von der ?sterreichischen Akademie der Wissenschaften gef?rderten Projekt European Constitutional Court Network (ECCN) (Prof. Dr. Lisa Lechner/Prof. Dr. Lando Kirchmair) zu einem Netzwerk rechtsvergleichender Zitate in europ?ischen Verfassungsgerichtsentscheidungen.

SelVi@UR

Die Juniorprofessur für ?ffentliches Recht, insbes. Verwaltungsrecht, nimmt für die Fakult?t für Rechtswissenschaft an dem hochschuldidaktischen Projekt SelVi@UR teil. Das fakult?tsübergreifende Vorhaben wird durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre mit 1,8 Millionen Euro ab August 2021 bis Dezember 2025 gef?rdert und durch das Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik der Universit?t betreut. Anhand der Vorlesung zum Verwaltungsrecht I sollen sukzessive digitale Module zur Begleitung der Selbstlernphasen erarbeitet werden, um eine intensivere Verschr?nkung der hergebrachten Pr?senzlehre mit E-Learning-Elementen zu bewirken.