Forschung
Forschungsschwerpunkte:
- MINT-M?dchenf?rderung/Mentoring
- Leistung macht Schule ? Transfer in die Schullandschaft
- Predicting Premature Match Closure in Online Mentoring for Girls in STEM
- Emotional Expression in Text-Based Communication
Publikationen
Uebler,C., Emmerdinger, K., Heyna, K., Kaifer, K., Ziegler, A., & Stoeger, H. (2024). MINT-F?rderung von M?dchen mit CyberMentor Plus. In G. Weigand, C. Fischer, F. K?pnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock & H.-W. Wollersheim (Hrsg.), Wege der Begabungsf?rderung in Schule und Unterricht: Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis (S. 151-164). wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763974436
Emmerdinger, K., Uebler, C., Heyna, K., Ziegler, A. & St?ger, H. (2023). MINT-M?dchenf?rderung durch die Kombination von Online-Expertinnen-Mentoring und schulischer Begleitung. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. K?pnick, N. Neuber & C. Reintjes (Hrsg.), Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten. Beitr?ge aus der Begabungsf?rderung (S. 211–223). Waxmann.
Uebler C., Emmerdinger K. J., Ziegler, A., & Stoeger, H. (2023). Dropping out of an online mentoring program for girls in STEM: A longitudinal study on the dynamically changing risk for premature match closure. Journal of Community Psychology, 51, 3121-315. https://doi.org/10.1002/jcop.23039
Uebler, C. (2019). Threshold resummation studies for polarized and unpolarized high-pT hadron production at COMPASS. Dissertation, Universit?t Regensburg.
Uebler, C., Sch?fer, A., & Vogelsang, W. (2017). Direct- and resolved-photon threshold resummation for polarized high-pT hadron production at COMPASS. Phys. Rev. D, 96, 074026. https://doi.org/10.1103/PhysRevD.96.074026
Uebler, C., Sch?fer, A., & Vogelsang, W. (2016). Threshold resummation for polarized high-pT hadron production at COMPASS. PoSDIS2016, 227, https://pos.sissa.it/265/227
Uebler, C., Sch?fer, A., & Vogelsang, W. (2015). Threshold resummation for polarized high-pT hadron production at COMPASS. Phys. Rev. D, 92, 094029. https://doi.org/10.1103/PhysRevD.92.094029
Vortr?ge
Uebler, C., Ziegler, A., & Stoeger, H. (2025, September). Emotional Expression in Text-Based Communication: An Analysis of Online Mentoring for Girls in STEM. Poster presentation at the 12th International Conference on CMC and Social Media Corpora for the Humanities (CMC-Corpora), Bayreuth, Germany.
Uebler, C., Ziegler, A., & Stoeger, H. (2025, August). Predicting Dropout Risk in Online Mentoring for Girls in STEM: Analyzing Emotions in Text Using Natural Language Processing (NLP). Poster presentation at the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Graz, Austria.
Emmerdinger, K. J., Bayer, S., Uebler, C., Balestrini, D. P., Ziegler, A., & Stoeger, H. (2025, August). Mentors‘ and mentees‘ expectations for mentor roles and their impact on mentoring success. Roundtable presentation at the European Association for Research on Learning and Instruction conference (EARLI 2025), Graz, Austria.
Uebler, C., Bayer, S., Emmerdinger, K. J., Ziegler, A. & St?ger, H. (2025, M?rz). CyberMentor Plus: Eine wirksame Verknüpfung von au?erschulischem Online-Expertinnen-Mentoring und schulischer Begleitung zur MINT-M?dchenf?rderung. Vortrag auf der BMBF-Bildungsforschungstagung 2025, Bonn.
Uebler, C., Bayer, S., Emmerdinger, K, Ziegler, A., & Stoeger, H. (2024, August). Promoting STEM talent in girls by combining online mentoring and school support. Presentation at the 19th Conference of the European Council for High Ability (ECHA), Thessaloniki, Greece.
Emmerdinger, K., Bayer, S., Uebler, C., Ziegler, A. & St?ger, H. (2022, September). M?dchen für MINT begeistern: Ein kombiniertes Online-Mentoring und Schulprogramm für die Sekundarstufe. Vortrag auf der 5. LemaS-Jahrestagung, Berlin.
Emmerdinger, K., Uebler, C., Heyna, K., Ziegler, A. & St?ger, H. (2022, September). Mentoring als Ma?nahme zur individuellen F?rderung leistungsstarker und besonders motivierter Schülerinnen und Schüler. Workshop auf der 5. LemaS-Jahrestagung, Berlin.
Uebler C., Emmerdinger K. J., Ziegler, A., & Stoeger, H. (2022, July). Dropping out of an online mentoring program for girls in STEM: A longitudinal approach on the dynamics of risk using survival analysis. Presentation at the 6th Network STEM and Gender Conference, Munich, Germany.
Uebler, C. (2016, April). Threshold resummation forpolarized high-pT hadron production at COMPASS. Presentation at the 24th International Workshop on Deep-Inelastic Scattering and Related Subjects, DESY, Hamburg, Germany.
