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P-ink: Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem in der dritten Phase der Lehrer_innenbildung

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F?rderpartner:

BMBF

Laufzeit:

01.10.2017 bis 30.09.2020

Beteiligte Personen:

• Prof. Dr. Astrid Rank
• Prof. Dr. Meike Munser-Kiefer
• Alina Quante
• Oliver Danner
• Sabine Sroka

Ehemalige Mitarbeiterinnen:

• Dr. Anne Frey

Kurzbeschreibung:

Kooperation multiprofessioneller Teams?ist eine wesentliche Voraussetzung für das?Gelingen von Inklusion. Den zentralen Kern in diesem Vorhaben bildet die Zusammenarbeit von Lehrkr?ften des Grundschul- und F?rderschullehramtes, denn sie sind zeitlich am umfassendsten für die kontinuierliche Betreuung der Schüler*innen im Rahmen des Unterrichts zust?ndig. Bedarfsorientiert werden dann weitere Expert*innen hinzugezogen, die dann wiederum im intensiven Austausch und? in Kooperation unterstützen. Die vorliegende Studie zielt deshalb zun?chst auf die Bündelung und Professionalisierung der Kernexpertisen und m?chte Lehrkr?fte für die Arbeit in multiprofessionellen Teams qualifizieren. Damit wird einerseits die Ausgangsbasis geschaffen und andererseits der Einbezug weiterer Expertisen vorbereitet.

Die Studie untersucht, ob sich durch eine?kooperativ angelegte Professionalisierungs-ma?nahme?die Kompetenzen von Lehrkr?ften des Grund‐ und F?rderschullehramts für inklusive Bildung ver?ndern. Erfasst werden?inklusionsbezogenes Wissen, inklusions-bezogene ?berzeugungen, allgemeine und inklusionsbezogene Lehrerselbstwirksam-keitserwartungen und unterrichtsbezogene Zielorientierungen.?Darüber hinaus wird die?Kooperation?der Lehr?mter als eine Bedingung erhoben. Der praktische Teil bezieht sich auf die eigene?Unterrichtspraxis?und beinhaltet Unterrichtsbeobachtung,?Coaching?sowie?Action Research. Zielgruppe der Weiterbildung sind Lehrkr?fte, die etwa in Tandem‐ oder Au?enklassen bereits in multiprofessionellen Teams arbeiten. Ihre Kompetenzen werden quantitativ durch Frageb?gen und qualitativ durch Unter-richtsbeobachtung und Interviews zu drei Messzeitpunkten erhoben. Die Intervention erstreckt sich über ein Schuljahr und besteht aus sechs Blockveranstaltungen sowie Unterrichtsbesuchen mit Coaching.