Aktuelles: Nachhaltigkeit in der Lehre

In der Kategorie Lehrveranstaltung ging der Lehrinnovationspreis an Professorin Dr. Angela Ganter, Fakult?t für Philosophie, Kunst-, Geschichts- und Gesellschaftswissenschaften. Ihr Masterseminar ?Verfassungsdebatten: Kontexte und Medien“ ?verbindet auf besondere Weise die Auseinandersetzung mit antiken Texten und Themen, bettet Debatten in ihre lebensweltlichen Kontexte ein. Und das mit den M?glichkeiten moderner Medien,“ so der Vizepr?sident. So entstehen u. a. kreative Podcast-Beitr?ge der Studierenden, die auf diesem Weg lernten, ?nicht nur, komplexe Inhalte zu verstehen, sondern sie auch so aufzubereiten, dass sie für eine breitere ?ffentlichkeit verst?ndlich und spannend werden.“ Im Bild Prof. Dr. Angela Ganter (2. v. l.) mit ihrem Team und Vizepr?sident Korber.

Den Lehrinnovationspreis in der Kategorie Prüfung verlieh Vizepr?sident Korber an Dr. Laura Haas, Prof. Dr. Martin Rosentritt, Prof. Dr. Sebastian Hahnel und PD Dr. Angelika Rauch für ihr Lehrprojekt in der Zahnmedizin: Das vom Team entwickelte OSCE-Prüfungsformat zu Einordnung und Umgang mit dentalen Keramiken überzeugte, da ?mit dieser Prüfungsform nicht nur Wissen abgefragt werde, sagte Korber, ?es wird angewendet und damit erlebbar gemacht“. So entstehe mehr als eine neue Prüfungsform, n?mlich ein ?zukunftsweisendes Modell für kompetenzorientierte, faire und praxisnahe Leistungsüberprüfung“.

Dr. Linda Puppe und Dr. Stefanie Rottmeier vom innovation hub des ZHW unter Leitung von Dr. Birgit Hawelka hatten zu der eint?gigen universit?tsweiten Veranstaltung ?Spotlight on Teaching“ ins Foyer der Universit?tsbibliothek Regensburg eingeladen: Neben der Verleihung des Lehrinnovationspreises gab es einen Impulsvortrag, eine Podiumsdiskussion und einen Posterwalk, in der besondere Lehrprojekte aus der Vertiefungsstufe des Zertifikats Hochschullehre erl?utert wurden.

Dr. Stefan T. Siegel, Postdoc am Institut für Wirtschaftsp?dagogik der Universit?t St. Gallen, er?ffnete die Veranstaltung mit einem Impulsvortrag zu evidenzinformierter Nachhaltigkeitsbildung: Siegel reflektierte in seinem Vortrag zu Bildungsmythen und Nachhaltigkeitsbildung, ?Hot Topics und Dauerbrenner“ zugleich. Dem lehrenden Publikum gab er spannende Hinweise auf solche Mythen und stellte Instrumente zu ihrer Entlarvung vor; dabei skizzierte er zus?tzlich die Ursachen und potenziell negativen Konsequenzen von Bildungsmythen.