P?dagogik bei geistiger Behinderung – Lehramt Sonderp?dagogik

Abschluss

Staatsexamen

Studienstruktur

Lehramt Sonderp?dagogik: Es werden zwei sonderp?dagogische Fachrichtungen kombiniert. Eine im Umfang von 90 Leistungspunkten (LP) (vertieftes Studium), eine zweite im Umfang von 30 Leistungspunkten (Qualifizierungsstudium).

Derzeit ist in Regensburg das vertiefte Studium der P?dagogik bei geistiger Behinderung (90 LP) in Kombination mit P?dagogik bei Verhaltensst?rungen (30 LP) oder P?dagogik im sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen (30 LP) m?glich. Das Qualifizierungsstudium P?dagogik bei geistiger Behinderung (30 LP) kann aktuell in Kombination mit P?dagogik bei Verhaltensst?rungen (90 LP) oder P?dagogik im sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen (90 LP) studiert werden. ?

Darüber hinaus wird der Studiengang durch das Erziehungswissenschaftliche Studium und das Studium im Fach Didaktik der Grundschule bzw. Didaktiken einer F?chergruppe der Mittelschule erg?nzt. Weitere Informationen hierzu finden Sie in den Listen der Kombinationsm?glichkeiten.

Besonderheiten

Das Studium kann um eine Erweiterung (u.a. Deutsch als Zweitsprache, Medienp?dagogik) erg?nzt werden.

Es wird empfohlen, das Orientierungspraktikum vor Beginn des Studiums zu absolvieren.

P?dagogik bei geistiger Behinderung kann darüber hinaus als so genanntes Erweiterungsfach studiert werden (LPO I).

Kurzbeschreibung

Das Fach befasst sich mit der Bildung und Begleitung von Menschen mit geistiger Behinderung über die Lebensspanne, mit dem Ziel gr??tm?glicher Teilhabe und Inklusion. In diesem Zusammenhang werden p?dagogische, didaktische und psychologische Fragestellungen bearbeitet, aufeinander bezogen und vernetzt bearbeitet.??

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Berufsprofil / Kompetenzen

Das Studium vermittelt die inhaltlichen Anforderungen der Lehramtsprüfungsordnung (LPO I), integriert forschungsorientierte und berufsfeldbezogene Lehrveranstaltungen in der Kombination mit Schulpraktika. Die Studierenden sind nach erfolgreichem Abschluss des Studiums in der Lage, methoden-, fach- und anwendungskompetent mit sonderp?dagogischen Anforderungen und Fragestellungen umzugehen. Sie verfügen über Fachwissen und F?higkeiten hinsichtlich der Anwendung und Umsetzung in konkreten p?dagogischen Situationen einschlie?lich unterrichtspraktische Handlungskompetenz. Sie entwickeln eine tragf?hige p?dagogische Haltung und ein wertgeleitetes Menschenbild.

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Praktika

Laut Lehramtsprüfungsordnung (LPO I §93) sind im vertieften Studium (90 LP) folgende Praktika zu absolvieren. Sie werden teilweise durch korrespondierende Seminare begleitet:

• Betriebspraktikum
• Orientierungspraktikum
• P?dagogisch-didaktisches Schulpraktikum
• Sonderp?dagogisches Praktikum
• Studienbegleitendes sonderp?dagogisches Praktikum
• Zus?tzliches studienbegleitendes Praktikum

Im Qualifizierungsstudium (30 LP) ist ebenfalls ein sonderp?dagogisches Blockpraktikum zu absolvieren (LPO I § 102).

?ber die genauen Modalit?ten k?nnen Sie sich in folgenden Quellen informieren:

• Bekanntmachung?des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus zum Orientierungs- und Betriebspraktikum
• Bekanntmachung?des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus zu den übrigen Praktika
• Praktikumsseiten des Lehrstuhls für Schulp?dagogik
• Website des Praktikumsamts für Grund-, Mittel- und F?rderschulen

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Beteiligte F?cher

An dem Studiengang P?dagogik bei geistiger Behinderung - Lehramt Sonderp?dagogik sind keine weiteren F?cher beteiligt.

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Dauer des Studiums / Regelstudienzeit

Die Dauer des Studiums richtet sich nach dem individuellen Studienverlauf. Die Regelstudienzeit, d.h. die Zeit, in der das vorgesehene Studienprogramm idealerweise absolviert werden kann, betr?gt 9 Semester. Die tats?chliche Studiendauer kann hiervon abweichen. Sie wird begrenzt durch die Prüfungsfristen, die in der Prüfungsordnung geregelt sind.

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Umfang des Studiengangs

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Unterrichtssprache/n

deutsch

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Studienbeginn

zum Wintersemester

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Welche Eigenschaften sollte ich mitbringen?

Interesse an sonderp?dagogischen Fragestellungen und Handlungsfeldern, Engagement im Umgang mit Menschen mit besonderem Unterstützungsbedarf, Belastbarkeit, Flexibilit?t, hohes Ma? an Sozialkompetenz und Teamf?higkeit, Empathie und Durchhalteverm?gen.?

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Zulassungsbeschr?nkt

Der Studiengang ist zulassungsbeschr?nkt. Studieninteressierte bewerben sich bitte bei der Studierendenkanzlei der Universit?t Regensburg (= ?rtliches Auswahlverfahren).

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Bewerbungstermin(e)

Informationen zu den Terminen für die Einschreibung und zu den ben?tigten Unterlagen finden Sie auf der Homepage der Studierendenkanzlei.

Informationen für ausl?ndische Bewerber

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Einschreibetermine

Informationen zu den Terminen für die Einschreibung und zu den ben?tigten Unterlagen finden Sie auf der Homepage der Studierendenkanzlei.

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Erforderliche Sprachnachweise

Bis zur Anmeldung zum Staatsexamen ist ein Nachweis fremdsprachlicher Qualifikation in Englisch (Niveau B2 GER) erforderlich, wenn Englisch nicht als Unterrichtsfach oder im Rahmen der Didaktik der Grund oder Mittelschule gew?hlt wird (LPO I § 36 bzw. § 38).

Informationen zu Deutschnachweisen für ausl?ndische Bewerber.

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Erforderliche (Bewerbungs-/ Einschreibe-) Unterlagen

Informationen zu den für die Einschreibung erforderlichen Unterlagen finden Sie auf der Homepage der Studierendenkanzlei.

Informationen zu den Bewerbungsunterlagen für ausl?ndische Bewerber.

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Kontakt in der Fakult?t

Prof. Dr. Wolfgang Dworschak
E-Mail: wolfgang.dworschak@ur.de

Katja Zimmermann
Sedanstr. 1, Raum 129
Tel 0941 943-7629
E-Mail: katja.zimmermann@ur.de

Sprechstunde: individuelle Vereinbarung nach Anfrage via Mail.

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Links

• Internetpr?senz des Studiengangs
• Prüfungsordnungen für das Staatsexamen Lehramt Sonderp?dagogik
• Modulbeschreibungen für den Studiengang
• Fachstudienberatung
• Einführungsveranstaltungen
• Infobroschüren der Zentralen Studienberatung
• Studierendenkanzlei (Einschreibung / Umschreibung)
• Zentrales Prüfungssekretariat (Anerkennungen / Semestereinstufung bei Hochschulwechsel)
• Regensburger Universit?tszentrum für Lehrerbildung (RUL)
  (Informationen rund um das Lehramtsstudium; keine Beratung)

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