Prof. Dr. Maria Thurmair

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• Studium der Germanistik, der Anglistik und des Deutschen als Fremdsprache an der Ludwig-Maximilians-Universit?t München
• 1984 Magister Artium in den F?chern Deutsch als Fremdsprache, Neuere Deutsche Literatur, Englische Sprachwissenschaft an der LMU München
• 1987 Promotion zum Dr. phil. in den F?chern Deutsch als Fremdsprache, Germanistische Linguistik, Englische Sprachwissenschaft an der LMU München
• 1996 Ernennung zur Professorin für Deutsch als Fremdsprache und allgemeine Fremdsprachendidaktik an der Universit?t Rostock
• 1998 Ernennung zur Professorin für Deutsche Philologie/ Deutsch als Fremdsprache an der Universit?t Regensburg

Forschungsinteressen und Publikationen in folgenden Bereichen:

• Textlinguistik/Textgrammatik; Textsortenlinguistik; (Modal-)Partikeln; Vergleiche und Vergleichsstrukturen; Wortbildung; Morphologie; Syntax; Eigennamen; Wissenschaftssprache u. Wissenschaftskommunikation; Mündlichkeit/Schriftlichkeit; gesprochene Sprache; Normver?nderungen; Kunstkommunikation;
• P?dagogische Grammatik und Grammatikvermittlung; Textsortenorientierte Grammatik; Methodik/Didaktik; Literatur im Unterricht; Normfragen;
• Lehrwerke und didaktische Publikationen
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Monographien – Herausgaben –?Aufs?tze – Lehrwerke und didakt.Publikationen
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Monographien

• DUDEN: Die Grammatik (2022), darin: Gesprochene Sprache,?S. 288-315, 551-559, 886-899; 10. v?llig neu verfasste Auflage, hg. von A. W?llstein und der Dudenredaktion, Berlin: Dudenverlag.?

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2021): Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Grundlagen und Vermittlung. 2. neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2018): Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Grundlagen und Vermittlung. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2011): Textsorten im Deutschen: Linguistische Analysen aus sprachdidaktischer Sicht. Tübingen: Stauffenburg.

• Habermann, M./Diewald, G./Thurmair, M. (2009): Fit für das Bachelorstudium: Grundwissen Grammatik, Duden-Verlag: Mannheim etc.

• Habermann, M./Diewald, G./Thurmair, M. (2015): Grundwissen Grammatik, 2. überarb. Aufl., Duden-Verlag: Mannheim etc.

• Habermann, M./Diewald, G./Thurmair, M. (2019): Grundwissen Grammatik.????? ? Fit fürs Studium. 3. überarb. Aufl., Duden-Verlag: Mannheim etc.

• Thurmair, M. (2001): Vergleiche und Vergleichen. Eine Studie zu Form und Funktion der Vergleichs?strukturen im Deutschen; Tübingen: Niemeyer (LA 433)?

• Thurmair, M. (1989): Modalpartikeln und ihre Kombinationen, Tübingen: Niemeyer (LA 223)

Mitarbeit an:

• Weinrich, H. (2003): Textgrammatik der deutschen Sprache, 2. revidierte Auflage Hildesheim etc.: Olms Verlag, 3. rev. Aufl. 2005, 4. rev. Aufl. 2007.

• Weinrich, H. (1993): Textgrammatik der deutschen Sprache, Mannheim etc.: Duden-Verlag.

Herausgaben

• Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Reihen-Herausgabe) (zusammen mit Marina Foschi, Christian Fandrych, Karen Schramm, Erich Schmidt Verlag)
• Studien Deutsch als Fremdsprache (Reihen-Herausgabe) (zusammen mit Marina Foschi, Christian Fandrych, Karen Schramm, Erich Schmidt Verlag)
• Fandrych, C./Foschi Albert, M./Hepp, M./Thurmair, M (2021) (Hgg.): Attribution in Text, Grammatik und Sprachdidaktik. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
• Breindl, E./Thurmair, M. (2008): Erkenntnisse vom Rande. Zur Interaktion von Prosodie, Informationsstruktur, Syntax und Bedeutung. Beitr?ge gewidmet Hans Altmann zum 65. Geburtstag.?= Deutsche Sprache 2, 2008.
• Thurmair, M. (2005) (Hg.): Sprachansichten. Heft 1, Jahrgang 4 der Zeitschrift mitte.
• Thurmair, M./Willkop, E.-M. (2003) (Hgg.): Am Anfang war der Text. 10 Jahre ?Textgrammatik der deutschen Sprache“, München: iudicium.
• Burnett, P. / Thurmair, M. u.a. (2003) (Hgg.): EmLiT – ?European Minority Literatures in Translation“; Brunel University: London.

Aufs?tze

• Ender, A./Fandrych, C./Thurmair, M. (2023): Der Sprachgebrauch im Fokus. Einige neuere Ans?tze und Forschungsfelder im Fach DaF und DaZ. DaF 1/2023, S. 3-17.?
• Thurmair, M. (2022): Grammatische Modellierung für den Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel des Feldermodells. In: Müller, A./Turgay, K. (Hgg.): Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung (Linguistische Berichte?Sonderheft 31), S. 59-75.
• Fandrych, C./Thurmair, M. (2021): Komprimieren, Einordnen, Bewerten: Attribute in ausgew?hlten Textsorten der Kunstkommunikation. In: Fandrych, C./Foschi Albert, M./Hepp, M./Thurmair, M. (Hgg.): Attribution in Text, Grammatik, Sprachdidaktik. Berlin: Erich Schmidt Verlag, S.17-69.
• Thurmair, M. (2021): Interpunktion - (K)ein Thema für Deutsch als Fremdsprache?; in: R?ssler, P./Besl, P./Saller, A. (Hgg.):? Vergleichende Interpunktion - comparative Interpunctuation. Berlin/New York: de Gruyter, S. 317-341.

• Thurmair, M./Fandrych, C. (2021): Das Tagebuch aus text(sorten)linguistischer Perspektive; in: Depkat, V./Pyta, W. (Hgg.): Briefe und Tagebücher zwischen Text und Quelle. Berlin: Duncker & Humblot, S. 31-56.

• Thurmair, M. (2020): Zur Syntax von halt: eine Modalpartikel im Nachfeld? Sprachwissenschaft, 45/2, S. 241-273.

• Thurmair, M. (2020): Eigennamen in Vergleichen: von der Angela Merkel des Sports bis zum Mercedes unter den Bundespr?sidenten. In: Kempf, Luise? / Nübling, Damaris / Schmuck, Mirjam (Hrsg.): Linguistik der Eigennamen. Berlin/New York: de Gruyter, S. 305-329.

• Thim-Mabrey, C. / Thurmair, M. (2020): "Da haben wir ihn, den Schachtelsatz!" Zur ?berprüfbarkeit normativer Einstellungen zum wissenschaftssprachlichen Stil. In: Petkova-Kessanlis, M. / Adamzik, K. (Hrsg.): Stilwechsel und ihre Funktionen in Textsorten der Fach- und Wissenschaftskommunikation. Tübingen: Narr, S. 271-302.

• Thurmair, M. (2019): Wenn sich Mündlichkeit und Schriftlichkeit mischen... In: Menclová Hana / Voltrová Michaela (Hrsg.): Experimentierr?ume in der deutschen Sprachwissenschaft, Westb?hmische Universit?t. Pilsen, S. 3-20.

• Thurmair, M. (2019): Deutsch in der Welt - Deutsch in Bosnien-Herzegowina. In: Me?i?, Sanela / Scheuringer, Hermann (Hrsg.): Deutsch in Bosnien-Herzegowina. Universit?t Sarajevo, S. 13-29.

• Thurmair, M. (2019): Modalpartikeln in indirekter Rede. Eine korpusgestützte Untersuchung. Sprachwissenschaft, 44/1, S. 1-72.

• Thurmair, M. (2018): Reiseführer: Variationen einer Textsorte. In: Baumann, Tania (Hrsg.): Reiseführer - Sprach- und Kulturmittlung im Tourismus. Le guide turistiche - mediazione linguistica e culturale in ambito turistico. Bern etc. Peter Lang, S. 19-42.

• Thurmair, M. (2018): An der Schnittstelle von DaF und Germanistischer Sprachwissenschaft. Bestandsaufnahme und Perspektiven. In: W?llstein, Angelika / Gallmann, Peter / Habermann, Mechthild / Krifka, Manfred (Hrsg.):? Grammatiktheorie und Empirie in der Germanistischen Linguistik? (FS Ludwig M. Eichinger) Berlin/Boston: de Gruyter, S. 409-432.

• Thurmair, M. (2018): Wissenschaftliche Kommunikation aus Sicht des Fachs Deutsch als Fremdsprache: Probleme internationaler Studierender mit der deutschen wissenschaftlichen Kommunikation. In: Thim-Mabrey, Christiane / Kattenbeck, Markus (Hgg.): IX. Regensburger Symposium 2017; 12, S. 1-21.

• Thurmair, M. (2018): Konnektoren und (Modal-)Partikeln. In: Deutsche Sprache 1/2018, S. 37-51.

• Oppenrieder, W. / Thurmair, M. (2018): Der Kaufmann geht nimmer Bayreuth. Pr?positionslose Direktionale im Tirolerischen. In: Eller-Wildfeuer, N. / R?ssler, P. / Wildfeuer, A.: Alpindeutsch. Einfluss und Verwendung des Deutschen im alpinen Raum. Regensburg: edition vulpes, S. 165-180.

• Thurmair, M. (2018): Parenthesen zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit am Beispiel von Vorlesungen. In: Spitzl-Dupic, Friederike (Hg.): Parenthetische Einschübe. Tübingen: Stauffenburg, S. 33-48.

• Thurmair, M. (2017): Die Modalpartikel halt aus variationslinguistischer Perspektive. In: Lazarescu, Ioan / Sava, Doris (Hg.) Konstanz und Variation. Die deutsche Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa. FS für Hermann Scheuringer. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag. S. 419-438.
• Thurmair, M. (2017): Modalpartikeln, Satzmodus und Konstruktionen; in: Bracic, Stojan/Petrovcic, Mateja (Hgg.): Partikeln überall. Deutsch - Slowenisch - Chinesisch, Ljubljana, S.9-25.
• Thurmair, M. (2016): "Textsortenlinguistik für den Fremdsprachenunterricht. In: Tinnefeld, Thomas (Hg.): Fremdsprachenvermittlung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Saarbrücken, S. 379-395.
• Thurmair, M. (2016): "Dürfte, k?nnte … w?llte, s?llte?" Zur Frage der Umlautmarkierung als Modusmarker im Destandardisierungs?diskurs. In: R?ssler, Paul (Hg.): Standardisierungsprozesse und Variation. Beitr?ge zur Engführung von Standardsprachenforschung und Variationslinguistik. Peter Lang: Frankfurt/M., S. 115-134.
• Fandrych, C. / Thurmair, M. (2016): Grammatik an und mit Textsorten lernen: Das Prinzip der ?Linksdeterminierung“ im Deutschen. In: Freudenberg-Findeisen, Renate (Hg.): Auf dem Weg zu einer Textsortendidaktik. Linguistische Analysen und text(sorten)didaktische Bausteine nicht nur für den fremdsprachlichen Deutschunterricht. Hildesheim: Olms, S. 185-200.
• Fandrych, C./Thurmair, M. (2016): Audioguides: Die Inszenierung von Kunst im H?rtext. In: Hausendorf, Heiko / Müller, Markus (Hgg.): Sprache in der Kunstkommunikation. Berlin/Boston: de Gruyter, S. 380-400.

• Thurmair, M. (2015): Kombinationen mit?ja als Elemente der Mündlichkeit in konstitutiv schriftlichen Texten. In: Dalmas, Martine / Foschi Albert, Marina / Hepp, Marianne / Neuland, Eva (Hgg.): Texte im Spannungsfeld von medialen Spielr?umen und Normorientierung. München: iudicium, S. 215-231.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2015): Kunst besprechen und vermitteln: Zu sprachlichen Strategien von Audioguides. In: Dobstadt, Michael/Fandrych, Christian/Riedner, Renate (Hgg): Linguistik und Kulturwissenschaft: Zu ihrem Verh?ltnis aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und anderer Disziplinen“, Frankfurt/M.: Peter Lang, S. 189-211.

• Thurmair, M. (2015 ): ?berlegungen zu einer textsortenbezogenen Grammatik. In: Drumbl, Hans / Hornung, Antonie (Hgg.) IDT 2013 ?Deutsch von innen. Deutsch von au?en. Band 1: Hauptvortr?ge, Bozen – Bolzano University Press, S. 365 – 382.
• Thurmair, M. (2014): Das H?rspiel im Rahmen einer Narrativen Didaktik, Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, 7/2014, S. 50-70 [verz?gerte Publikation]
• Thurmair, M. (2014): Die universit?re DaF-Ausbildung in Deutschland. In: ?Nouveaux Cahiers d'Allemand“ 32, 267-279.

• Thurmair, M. (2014): Mehr als Komparativ: Vergleiche mit mehr (und weniger). In: Lefevre, Michel (Hrsg.): Linguistische Aspekte des Vergleichs, der Metapher und der Metonymie (Reihe Eurogermanistik), Tübingen: Stauffenburg.

• Thurmair, M. (2013): Das Modalpartizip im Deutschen - eine nicht zu vernachl?ssigende Konstruktion. GFL (German as a foreign language), 2/2013, S. 92-111.

• Thurmair, M. (2013): Von schwer zu schlie?enden Lücken und erweiterten Kompetenzen. Attribute mit Partizip und Modalpartizip. In: K?pcke, Klaus-Michael / Ziegler, Arne (Hg.): Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel. Berlin/Boston: de Gruyter. S. 329-352.

• Thurmair, M. (2013): Gesprochene Sprache und Deutsch als Fremdsprache. In: Bernt Ahrenholz / Ingelore Oomen-Welke (Hg.): Deutsch als Fremdsprache. DTB, Bd. 10. S. 98-106.

• Thurmair, M. (2013): Satztyp und Modalpartikeln. In: Meibauer, J?rg / Steinbach, Markus / Altmann, Hans (Hg.): Satztypen des Deutschen. Berlin/New York: de Gruyter. S. 627-651.

• Thurmair, M. (2011): Grammatik verstehen lernen - mithilfe von Textsorten. In: K. K?pcke / A. Ziegler (Hg.): Grammatik - Lehren, Lernen, Verstehen. Tübingen. S. 411-431.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2011): Pl?doyer für eine textsortenbezogene Sprachdidaktik. In: DaF 2, 2011. S. 84-93.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2010): Textsortenvariationen im Zeitalter des Internets. In: Foschi, Albert/Hepp, M./Neuland, E./Dalmas, M. (Hg.): Text und Stil im Kulturvergleich. München: Iudicium. S. 381-400.

• Thurmair, M. (2010): Textlinguistik. In: Krumm, Hans-Jürgen/Fandrych, Christian/Hufeisen, Britta/Riemer, Claudia: Deutsch als?Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1), Berlin/New York. S. 275-284.

• Thurmair, M. (2010): Grammatiken. In: Krumm, Hans-Jürgen/Fandrych, Christian/Hufeisen, Britta/Riemer, Claudia: Deutsch als?Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1); Berlin/New York. S. 293-304.

• Thurmair, M. (2010): Textsorten. In: Krumm, Hans-Jürgen/Fandrych, Christian/Hufeisen, Britta/Riemer, Claudia: Deutsch als?Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1), Berlin/New York. S. 284-293.

• Thurmair, M. (2010): Morphologie: Wortbildung. In: Krumm, Hans-Jürgen / Fandrych, Christian / Hufeisen, Britta / Riemer, Claudia: Deutsch als?Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (HSK 35/1); Berlin/New York. S. 227-236.

• Fandrych, C./Thurmair, M. (2010): Orientierung im Kulturraum: Reiseführertexte und Audio-Guides. In: Costa, M./Müller-Jacquier, B. (Hgg.): Deutschland als fremde Kultur: Vermittlungsverfahren in Touristenführungen. München, S. 163-188.

• Thurmair, M. (2010): Grammatikwissen und Fremdspracherwerb: wer, was und wozu? In: Mechthild Habermann (Hg.): Grammatik wozu? Duden, Thema Deutsch, Band 11, S. 357-370.

• Thurmair, M. (2010): diverse Artikel zur Textlinguistik, Syntax und Wortbildung; im Einzelnen: Fugen-s, Koh?renz, Koh?sion, Kompositum, Nachfeld, Nominale Klammer/Nominalklammer, Proform, Pronominalisierungsprobe, Satzadverb, Satzadverbial, Satzanalyse, Satz?quivalent, Satzart, Satzattribut, Satzglied, Satzklammer, Satzrahmen, Satzkopus, Satztyp, Satzverknüpfung, Satzwertiger Infinitiv, Satzwertiges Partizip, Textbaustein, Textgrammatik, Textsorte, Textualit?t, Vorfeld. In: Barkowski, Hans/Krumm, Hans-Jürgen (2010): Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. A. Francke-Verlag: Tübingen und Basel (utb).

• Thurmair, M. (2010): Alternative ?berlegungen zur Didaktik von Modalpartikeln. In: Deutsch als Fremdsprache 47, 2010, H1, S. 3-9.

• Thurmair, M. (i. Ersch.): Texte rund um die Oper. Erscheint voraussichtlich in K. D. Baumann/H. Kalverk?mper (Hgg.): Fachtextsorten-in-Vernetzung. Ms 30 S.

• Thurmair, M. (2009): Die Glasarche-Bücher als Textsorte im Spektrum anderer Besucherbücher: Gipfelbücher, Anliegenbücher, Museumsbücher. In: Heiko Hausendorf/Christiane Thim-Mabrey (Hgg.): Ein Kunstobjekt als Schreibanlass. Die deutsch-tschechische Reise der 'Glasarche' im Spiegel ihrer Besucherbücher. Regensburg: edition vulpes, S. 37-62.

• Thurmair, M. (2008): Mei, der Hans und die Brigitte! Eine formale und funktionale Analyse der bayerischen Partikel mei. In: E. Breindl/M. Thurmair (Hgg.): Erkenntnisse vom Rande. Zur Interaktion von Prosodie, Informationsstruktur, Syntax und Bedeutung. Beitr?ge gewidmet Hans Altmann zum 65. Geburtstag. Deutsche Sprache 3, 2008, S. 95-113.

• Thurmair, M. (2008): Vergleiche(n) im Text. Von der Wissensvermittlung zur Manipulation. Lyon Linguistique Allemande - LYLIA 15, S. 1-18 (http://langues.univ-lyon2.fr/1082-LYLIA-15.html).

• Thurmair, M. (2008): rüber, rein, rum & co: die r-Partikeln im System der verbalen Wortbildung.?L. M. Eichinger/M. Meliss/M. J. Domínguez Vázquez (Hgg.): Wortbildung heute: Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, S. 311-336.?

• Thurmair, M. (2007): Grammatik(en) für alle. Deutsch als Fremdsprache 44, S. 233-238.

• Thurmair, M. (2007): Waldarbeit im Waldesdunkel. Die poetische Fuge im Deutschen. In: A. Redder (Hg.): Diskurse und Texte. Festschrift für Konrad Ehlich zum 65. Geburtstag. Tübingen: Stauffenburg, S. 371-383.

• Thurmair, M. (2007): Vielleicht ist weniger manchmal einfach doch mehr? Ein anderer Vorschlag zur Didaktik der Modalpartikeln. In: Hang Ferrer Mora/Herbert Josef Holzinger/Berta Raposo Fernández (Hgg.): Homenaje a Herta Schulze Schwarz, Universitat de València, S. 207-227.

• Thurmair, M. (2007): ?…ma Mozart non l’ho trovato!“ Was nicht in unseren W?rterbüchern steht. In: S. Reimann / K. Kessel: Wissenschaften im Kontakt. Kooperationsfelder der Deutschen Sprachwissenschaft. (Festschrift für A. Greule) Tübingen: narr, 123-136.

• ?Thurmair, M. (2007): Ihre katzengrünen Augen blickten auf das mit edlem Buchenholz get?felte Parkett. Zur Textsortenspezifik von Attributen. In: J. Buscha / R. Freudenberg-Findeisen (Hgg.): Feldergrammatik in der Diskussion. Funktionaler Grammatikansatz in Sprachbeschreibung und Sprachvermittlung, S. 165-183.

• Thurmair, M. (2006): Das Model und ihr Prinz. Kongruenz und Texteinbettung bei Genus-Sexus-Divergenz. Deutsche Sprache 34, S. 191-220.

• Thurmair, M. (2006): Das Valenzkonzept in Referenz?gramma?tiken: Grammatiken für Deutsch als Fremdspra?che. In: Agel, Vilmos et al. (Hgg.): Dependenz und Valenz. Ein internationales Hand?buch der zeitgen?ssischen Forschung. Berlin/New York: de Gruyter, S. 1365-1378.

• Thurmair, M. (2005): W?rter im Text.Textsortenspezifische Referenzketten. In: Fix, Ulla / Lerchner, Gott?hard / Schr?der, Marianne / Wellmann, Hans: (Hgg.) Zwischen Lexikon und Text. Lexikalische stilistische und textlinguistische Aspekte. Leipzig: Verlag der S?chsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig, S. 80-94.

• Thurmair, M. (2006): Textuelle Aspekte von Modus und Modalit?t. In: Blühdorn, Hardarik / Breindl, Eva / Wa?ner, Ulrich (Hgg.): Text – Verstehen. Grammatik und darüber hinaus. (Jahrbuch 2005 des IdS) Berlin/New York: de Gruyter, S. 71-89.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (2005): Von bestgehütetsten Geheimnissen und meistgebrauchtesten Formen. Doppelte Super?lativbildungen im Gegenwartsdeutschen; Sprachwissenschaft, 30. S. 431-449.

• Thurmair, M. (2005): Vergleich und Konsekutivit?t; Deutsche Sprache 33, S. 1-14.

• Thurmair, M. (2005): ?Deutsch, was für eine angenehm schwere Sprache!“. Ansichten zur deutschen Sprache. mitte. zeitschrift für interkulturelle begegnung, 4, S. 7ff.

• Thurmair, M. (2005): ?Aber man spricht doch ganz anders heute!“? Wortstellungsvariationen der gesproche?nen Sprache im DaF-Unterricht; Fremdsprache Deutsch 32, S. 42-48.

• Thurmair, M. (2004): ?bungsgrammatiken im Kontext textgrammatischer Ans?tze. In: Kühn, P. (Hg.): ?bungsgrammatiken Deutsch als Fremdsprache. Linguistische Analysen und didak?tische Konzepte. Regensburg: FaDaF, 79-102.

• Thurmair, M. (2004): Grammatik ist schrecklich – die deutsche zumal. Oder etwa nicht?; Deutsch als Fremd?sprache 41, 182-185.

• Thurmair, M. (2004): Entwicklungstendenzen der deutschen Gegenwartssprache; mitte. zeitschrift für inter?kulturelle begegnung, 3, S. 59-68

• Breindl, E./Thurmair, M. (2003): Wie viele Grammatiken vertr?gt der Lerner? Zum Stellenwert einer ?Grammatik der gesprochenen Sprache“ (nicht nur) für Deutsch als Fremdsprache. Deutsch als Fremd?sprache 40, S.? 87-93.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (2003): Sprachidentit?t im Kontext von Mehrsprachigkeit. In: Janich, N. / Thim-Mabrey, Chr. (Hgg.): Sprachidentit?t – Identit?t durch Sprache. Tübingen: Narr, S. 39-60.

• Thurmair, M. (2003): Referenzketten im Text: Pronominalisierungen, Nicht-Pronominalisierungen und Renominalisierungen. In: Thurmair , M. / Willkop, E.-M. (Hgg.): Am Anfang war der Text. 10 Jahre ?Textgrammatik der deutschen Sprache“, München: iudicium., S. 197-219.

• Thurmair, M. / Willkop, E.-M. (2003): Die ?Textgrammatik der deutschen Sprache“ für den Unterricht Deutsch als Fremd?sprache. Einige Anregungen. In: Wolff, Armin/Riedner, Ursula Renate (Hg.): Gram?matikvermittlung – Literaturreflexion – Wissenschaftsprop?deutik – Qualifi?zierung für eine transnationale Kommunikation. Regensburg: FaDaF, S. 250-286.

• Thurmair, M. (2002): ?bungsgrammatik für neues DaF-Grundstufen-Zertifikat. Deutsch als Fremdsprache 39, S. 114-115.

• Thurmair, M. (2002): Standardnorm und Abweichungen: Entwicklungs?tendenzen unter dem Einfluss der gesprochenen Sprache; Deutsch als Fremdsprache 39, S. 3-8.

• Thurmair, M. (2002): Eigennamen als kulturspezifische Symbole oder: Was Sie schon immer über Eigennamen wissen wollten. ANGLOGERM?NICA ONLINE 2002-1 (http://www.uv.es/anglogermanica/2002-1/thurmair.htm).

• Thurmair, M. (2002): Der Harald Juhnke der Sprachwissenschaft. Metaphorische Eigennamen?verwen?dungen; Deutsche Sprache 30, S. 1-27.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (2002): ?Doppelt gen?ht h?lt besser‘: Mehrfachmarkierung im Gegenwartsdeutschen. In: Entwicklungstendenzen der deutschen Gegenwartssprache. Akten des X. Internationalen Germanistenkongresses Wien 2000, Band 2; Hg. P. Wiesinger (Bd. 2 betreut von H. Glück, W. Sauer, H. Wegener), Bern etc. S. 117-123.

• Thurmair, M. (2001): Textsorten im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. In: Metodología y didactica del alemán como lengua extranjera en el contexto hispánico. Methodik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache im spanischen Kontext. Hang Ferrer Mora / Frank Kasper / Josefa Contreras Fernández (eds.). Valencia, Universidad de València, S. 37-51.

• Thurmair, M. (2001): Text, Texttypen, Textsorten. In: Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Hand?buch; Hg. G. Helbig / L. G?tze / G. Henrici / H.-J. Krumm. Berlin, New York, S. 269-280.

• Thurmair, M. (2001): Partikeln unter Stress. Zu Fragen der Bedeutungsver?nderung durch Akzentuierung. Quaderns de Filologia. Estudis Lingüistics. Vol. VI: La pragmática de los conectores y las particúlas modales. Hang Ferrer / Salvador Pons (eds.), S. 263-284.

• Thurmair, M. (2001): P?dagogische Grammatik im Fremdsprachenunterricht, TEMPUS 3, 16f.

• Thurmair, M. (2001): Die Rolle der Linguistik im Studium Deutsch als Fremdsprache; German as a Foreign Language (GFL), 2/2001, S. 41-59 (http://www.gfl-journal.de)

• Thurmair, M. (2000): Vergleich in der Wortbildung. In: Praxis- und Integrationsfelder der Wortbildungs?forschung. Hg. I. Barz / M. Schr?der / U.Fix. Heidelberg, S. 219-238.

• Thurmair, M. (2000): Empirische Forschung in einer Linguistik für Deutsch als Fremdsprache. In: Sprache – Kultur – Politik. Hg. A. Wolff / H.Tanzer. Materialien Deutsch als Fremdsprache 53, Regensburg, S. 254-270.

• Thurmair, M. (1999): Mit den besten Wünschen: Textlinguistik des Superlativs. In: Ausdrucksgrammatik versus Inhaltsgrammatik. Hg. R. Freudenberg-Findeisen, München, S. 157-177.

• Thurmair, M. (1997): Nicht ohne meine Grammatik! Vorschl?ge für eine P?dagogische Grammatik im Unter?richt des Deutschen als Fremdsprache; Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, 23, S. 25-45.

• Thurmair, M. (1997): Narrative Didaktik und Grammatikvermittlung. Am Beispiel des Lehrwerks ?Die Suche“. In: DaF für die Zukunft. Eine Zukunft für DaF! Hg. A. Wolff/D.Blei. Materia?lien Deutsch als Fremdsprache 44, Regensburg, S. 469-480.

• Thurmair, M. (1996): Verbwortbildung und Verbklammer im Deutschen. In: Wortbildung - Theorie und Anwendung. Hg. A. ?imecková, M. Vachková, Prag, S. 163-173.

• Thurmair, M. (1996): Textgrammatik - Grammatik im Text; DiE (Deutsch in Estland) 6, S. 14-17.

• Thurmair, M. (1995): Doppelterminologie im Text oder: hydrophob ist wasserscheu. In: Linguistik der Wissen?schafts?sprache. Hg. H.L. Kretzenbacher, H. Weinrich, Berlin - New York, S. 247-280.

• Kretzenbacher, H.-L./Thurmair, M. (1995): ?... sicherlich von Interesse, wenngleich...“ Das Peer Review als bewertende Text?sorte der Wissenschaftssprache. In: Linguistik der Wissenschaftssprache. Hg. H.L. Kretzen?bacher, H.Weinrich, Berlin - New York, S. 175-215.

• Fandrych, Chr./Thurmair, M. (1994): Ein Interpretationsmodell für Nominalkomposita: linguistische und didaktische ?ber?legungen. Deutsch als Fremdsprache 31, S. 34-45.

• Eismann, V./Thurmair, M. (1994): Ein Erkl?rungsmodell für die Deklination. [Teil 2 von: Wie schwer soll die deutsche Grammatik sein?] Deutsch als Fremdsprache 31, S. 152-156.

• Eismann, V./Thurmair, M. (1993): Wie schwer soll die deutsche Grammatik sein? [Teil 1] Ein Erkl?rungsmodell für die Konju?gation. Deutsch als Fremdsprache 30, S. 238-245.

• Eismann, V./Thurmair, M. (1993): Literatur für Lerner. Ein didaktisches Konzept für den Anfangsunterricht Deutsch als Fremdsprache. Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 19, S. 373-389.

• Thurmair, M. (1993): ?u?erungsform oder ?u?erungsfunktion? Zu den Bedingungen für das Auf?treten von Modalpartikeln. Deutsche Sprache 21, S. 22-43.

• Kretzenbacher, H.-L./Thurmair, M. (1992): Textvergleich als Grundlage zur Beschreibung einer wissenschaftlichen Textsorte: Das Peer Review. In: Kontrastive Fachsprachenforschung. Hg. K.-D. Baumann, H. Kalverk?mper, Tübingen, S. 135-146.

• Breindl, E./Thurmair, M. (1992): Der Fürstbischof im Hosenrock. Eine Studie zu den nomi?na?len Kopu?la?tiv?kom?posita des Deutschen. Deutsche Spra?che 20, S. 32-61.

• Thurmair, M. (1991): Zum Gebrauch der Modalpartikel denn in Frages?tzen. Eine korpus?ba?sier?te Unter?suchung. In: Betriebslin?gui?stik und Linguistik?betrieb. Akten des 24. Ling. Koll. Bre?men, Sept. 1989. Hg. E. Klein, F. Pouradier Duteil, K.H. Wagner, Tübingen. S. 377-387.

• Thurmair, M. (1991): Warten auf das Verb. Die Ged?chtnisrelevanz der Verb?klammer im Deutschen. Jahr?buch Deutsch als Fremdsprache 17, S. 174-202.

• Thurmair, M. (1991): Textlinguistik und Grammatikvermittlung. Fremdsprachen lehren und lernen (FLuL) 20, S. 84-103.

• Thurmair, M. (1991): ?Kombinieren Sie doch nur ruhig auch mal Modalpar?ti?keln!“: Combinatorial regularities for modal particles and their use as an instrument of analysis. Multilingua 10-1/2, S. 19-42.

• Thurmair, M. (1990): Textgrammatik der deutschen Sprache, Jahrbuch Deutsch als Fremd?sprache 16, S. 267-275.

• Oppenrieder, W./Thurmair, M. (1989): Kategorie und Funktion einer Partikel. Oder: Was ist eigent?lich ?eigentlich‘ EIGENTLICH? Deutsche Sprache 17, S. 26-39.

Lehrwerke und didaktische Publikationen

• Thurmair, M. (2000): Langenscheidts Kurz-Grammatik Deutsch. V?llige Neubearbeitung. Berlin etc.

• Thurmair, M. (2000): Langenscheidts Verb-Tabellen Deutsch. V?llige Neubearbeitung. Berlin etc.

• Thurmair, M. (2000): Langenscheidts Grammatiktafeln Deutsch. V?llige Neubearbeitung. Berlin etc.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1997): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Lehrerhandbuch 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1997): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Glossar German - English 2, Glossaire Allemand - Fran?ais 2, Glossario Tedesco - Italiano 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Textbuch 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch 2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): ?Die Suche“. Ein H?rspiel mit Sprechübungen. Cassetten 2 A/1 und 2 A/2, München.

• Eismann, V./Schneider, P./Thurmair, M. u.a. (1996): ?Die Suche“. H?rtexte zur Landeskunde. Cassette 2B, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1995): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Lehrerhandbuch 1,? München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1995): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Glossar German - English 1, Glossaire Allemand - Fran?ais 1, Glossario Tedesco - Italiano 1, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1994): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch 1, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1994: ?Die Suche“. ?bungen zur Landeskunde und Phonetik. Cassette 1 B, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1993): ?Die Suche“. Das andere Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Textbuch 1, München.

• Eismann, V./Enzensberger, H.M. /Thurmair, M. u.a. (1993): ?Die Suche“. Ein H?rspiel mit Sprechübungen. Cassetten 1A/1 und 1A/2, München.

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Vorlesungen (u. a.)

• Entwicklungstendenzen der deutschen Sprache
• Die deutsche Sprache in der Welt
• Soziolinguistik
• Lexikologie
• Textlinguistik
• Spracherwerb
• Fach- und Wissenschaftssprache
• Formen mündlicher Kommunikation

Hauptseminare (u. a.)

• Mehrsprachigkeit
• 'Gutes Deutsch'
• Lexikologie des Deutschen
• P?dagogische Grammatik
• Spracherwerb
• Texte im Fremdsprachenunterricht

Seminare (u. a.)

• Grammatik und Grammatikvermittlung
• Phonetik und Phonologie im Fremdsprachenunterricht
• (Text-)grammatische Analysen
• Kontrastive Linguistik und Interkulturelle Kommunikation
• Entwicklungstendenzen der deutschen Sprache
• Textsorten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
• Fachsprachentheorie und Fachsprachendidaktik
• Einführung in die Methodik und Didaktik des Fremdsprachenunterrichts
• Wortschatzdidaktik
• Fremdsprachen lehren und lernen
• Lehrwerkanalyse
• Testen und Prüfen
• Kunst in der Landeskunde