Tag der Humanwissenschaften 2025
01.04.2025 13-17 Uhr H24 Vielberth-Geb?ude
1 Fakult?t
Humanwissenschaften
4 Institute
Bildungswissenschaft | Erziehungswissenschaft | Psychologie | Sportwissenschaft
27 Professuren
B?uml, Karl-Heinz | Dreisbach, Gesine | Dworschak, Wolfgang | Fischer, Peter | Greenlee, Mark | Gruber, Hans (bzw. Nachfolge) | Hilbert, Sven | Jansen, Petra | K?hler, Sina-Mareen (bzw. Nachfolge)| Kolar, David | K?ster, Moritz | Kudielka, Brigitte | Kuhbandner, Christof | Lingnau, Angelika | Mühlberger, Andreas | Mulder, Regina | Munser-Kiefer, Meike | n.n. | Pietsch, Stefanie | Randerath, Jennifer | Rank, Astrid | Rauh, Bernhard | Sch?nauer-Schneider, Wilma | Schworm, Silke | Singer-Brodowski, Mandy | St?ger, Heidrun | Wild, Klaus-Peter
Keynote: Prof. Dr. Udo Kruschwitz, Lehrstuhl für Informationswissenschaft
Desinformation in der digitalen Welt – Informationsverhalten und digitale Kompetenz (hier klicken für mehr Infos)
Motto: Come together, talk together, research together
Der Tag der Humanwissenschaften hat zum Ziel, die akademische Gemeinschaft innerhalb der Fakult?t zu st?rken und interdisziplin?re Forschungsprojekte anzuregen.
Ab 18 Uhr Abendessen im UNIKAT.
Wir haben noch eine Umfrage eingerichtet, wie Ihnen und Euch der heutige Tag der Humanwissenschaften gefallen hat und was beim Tag der Humanwissenschaften 2026 wieder berücksichtigt werden, was anders gemacht und was dazu kommen soll:?https://s2survey.net/Evaluation_TagderHuwi/?
Wir hoffen, alle hatten einen sch?nen Tag mit interessanten Gespr?chen und neuen Kontakten, die zu Kooperationen und Austausch in der Fakult?t führen k?nnen. Wir werden auch im n?chsten Jahr ein Zusammentreffen organisieren. Wer Lust hat, uns zu unterstützen, m?ge sich bei einem von uns melden.
Euer Orga-Team (Vanessa H?mmerl, Philipp Hofmann, Maré Kondru?,?Ludwig Kreuzpointner,?Verena Watzek)
Vorstellungsposter
Poster des Lehrstuhls Prof. Kudielka
Psychologie VII
Poster des Lehrstuhls Prof. Jansen
Sportwissenschaft I
Poster des Lehrstuhls Lernbehindertenp?dagogik einschlie?lich inklusiver P?dagogik
Bildungswissenschaft Lernbehindertenp?dagogik
Poster des Lehrstuhls Prof. Randerath
Psychologie X
Poster des Lehrstuhls Prof. B?uml
Psychologie IV
Poster des Lehrstuhls Prof. Kolar
Psychologie III
Poster des Lehrstuhls Prof. Hilbert
Bildungswissenschaft EDS
Poster des Lehrstuhls Prof. Dreisbach
Psychologie II
Poster des Lehrstuhls Prof. Rank
Bildungswissenschaft Allgemeine Grundschulp?dagogik
Poster des Lehrstuhls P?dagogik III
P?dagogik III
Poster des Lehrstuhls Prof. Singer-Brodowski
Bildungswissenschaft Nachhaltige Entwicklung
Poster des Lehrstuhls Prof. Dworschak
Bildungswissenschaft P?dagogik bei geistiger Behinderung
Poster des Lehrstuhls Qualitative Methoden
Bildungswissenschaft Qualitative Methoden
Poster des Lehrstuhls Prof. Mulder
P?dagogik II
Poster des Lehrstuhls Prof. Lingnau
Psychologie I
Poster des Lehrstuhls Prof. Wild
P?dagogik I
Poster des Lehrstuhls Prof. Mühlberger
Psychologie VIII
Poster des Lehrstuhls Prof. Pietsch
Sportwissenschaften II
Poster A des Lehrstuhls Prof. St?ger
Bildungswissenschaft Schulp?dagogik Lehrstuhl
Poster B des Lehrstuhls Prof. St?ger
Bildungswissenschaft Schulp?dagogik Drittmittel
Poster des Lehrstuhls Prof. Kuhbandner
Psychologie VI
Poster des Lehrstuhls Prof. K?ster
Psychologie IX
Poster des Lehrstuhls Prof. Schworm
Bildungswissenschaft Lernen mit visuellen Medien
Poster des Lehrstuhls Prof. Fischer
Psychologie V
Keynote: Prof. Dr. Udo Kruschwitz, Lehrstuhl für Informationswissenschaft
Desinformation in der digitalen Welt – Informationsverhalten und digitale Kompetenz
Die Art und Weise, wie wir Informationen suchen, interpretieren und weitergeben, wird sowohl durch technologische Entwicklungen als auch durch kognitive Prozesse beeinflusst. Mit der rasanten Entwicklung von Künstlicher Intelligenz wird die Verbreitung t?uschend echt wirkender Fehlinformationen zunehmend zu einer Herausforderung – nicht nur für Einzelpersonen, sondern für die Gesellschaft insgesamt. Gezielt gestreute Falschinformation kann politische Debatten beeinflussen, die ?ffentliche Meinung formen und das Vertrauen in demokratische Institutionen untergraben. Texte automatisch zu klassifizieren sowie Informationsverhalten zu verstehen sind zwei wesentliche Faktoren, um das Problem anzugehen (“das Problem zu l?sen” w?re zu viel versproc